Lo spazio atelieristico formato da diversi angoli di attività che possono essere svolte ed attivate in contemporanea , una volta spiegate dal conduttore dell’esperienza, permette di fatto al bambino di svolgere un processo di autoapprendimento attraverso tecniche differenti che stimolano differenti abilità potenziali in lui.

L’esperienza reggina di Malaguzzi si sviluppa su un accompagnamento di questa risorsa innata del bambino di individualità ed espressività soltanto nell’età prescolare, per poter sviluppare i prerequisiti di quelle che sono le abilità di base del bambino e per accedere attraverso una stimolazione esperienziale e sensoriale all’apprendimento.

Questo corso si propone di essere un ponte per sviluppare, conoscere ed approfondire queste modalità e questi strumenti come proposte per l’età scolare.
Questo processo molto fortunato e fortemente stimolante alla creazione di una individualità portante il processo di crescita, permetterà di entrare con gli strumenti reggini a concorrere alla sedimentazione ed esplorazione degli obbiettivi didattici scolari, le competenze e le nozioni, attraverso un percorso identitario, emozionale ed esperienziale.

I bambini ed i ragazzi diventano cosi protagonisti del loro autoapprendimento.
La differenziazione degli strumenti e l’affinazione delle tecniche è dipendente dagli obbiettivi e dall’età specifica del gruppo con il quale ci si propone di interagire.
Le tematiche e gli obbiettivi di materia di approfondimento possono essere multidisciplinari o monodisciplinari e spaziano dalla geometria alle scienze, dall’italiano alla matematica servendosi dell’arte e della musica e di tutte le arti quali interconnesioni tra le materie principali.
Per fare degli esempi concreti gli atelier nelle ultime esperienze fissati sono “La geometria delle api”, “Il corpo umano”, “Il sistema solare”, “La conta e l’alfabeto nelle grandi storie da Kipling a Pinocchio”, “I paesaggi degli animali”.
Per poter quidi creare all’interno di una lezione o uno spazio educativo una proposta Atelieristica è presupposto necessario conoscere e sperimentare alcuni strumenti didattici che concernono questo tipo di lezione.
Nel corso è quindi previsto un approfondimento su diversi possibili strumenti che sono i seguenti:
-la lavagna luminosa e la proiezione di immagini per l’apprendimento dell’estetica della forma e della trasformazione grafica di essa,
nella stimolazione della capacità di fissazione del visivo
-la modellazione euristica per lo sviluppo della capacità rappresentativa istantanea e la stimolazione del senso del tatto
-la tessitura per la stimolazione e lo sviluppo della manualità fine e del pensiero logico sequenziale nel sostegno del sistema connettivale e della narrazione di se
-la narrazione attraverso albi illustrati per attivare il senso di fascinamento della tematica di interesse del gruppo attraverso non soltanto le parole ma attraverso immagini e forme che vadano ad ampliare il canale immaginativo e a nutrire il valore emozionale dell’esperienza
-il movimento autentico e la traduzione somatico corporea nella interpretazione del vivente; sapere trasformare il proprio corpo come uno strumento di comunicazione pre-verbale al fine di stimolare la identificazione e la propriocezione corporea

Pratica finale ed importantissima dell’esperienza atelierisica è quella di poter avere un sintesi ed un’analisi da parte del bambino del percorso svolto. In questo corso vedremo quindi di analizzare in cosa consiste un lavoro di sintesi ed archiviazione e quanto sia importante riconoscere la fina e la valorizzazione del lavoro svolto cosi come è. Si studieranno diverse modalità di arrivare a questo processo di sintesi attraverso i mezzi multimediali, quali audio o video, l’allestimento, la creazione di libri o la messa in scena.

Programma prosposta online breve 4 ore:

In questo corso breve online verranno spiegate attraverso lezione verticale i principi e le interconnessioni di metodo che stanno alla base dello sviluppo del bambino attraverso proposte in ambito atelieristico.
Verranno mostrate fotografie e video di attività che possano essere campo di studio e riflessione collettiva su questa pratica esperienziale di apprendimento.
Verrà fatto un focus preciso sulla qualità e l’importanza del processo di sintesi finale per l’apprendimento.

Programma proposta online intensivo 16 ore :

In questo corso intensivo online verranno spiegate attraverso lezione verticale i principi e le interconnessioni di metodo che stanno alla base dello sviluppo del bambino attraverso proposte in ambito atelieristico.
Verranno mostrate fotografie e video di attività che possano essere campo di studio e riflessione collettiva su questa pratica esperienziale di apprendimento.
Verranno proposte delle camere di lavoro virtuale attraverso le quali immaginare delle attività atelieristiche rrispetto alle varie materie di studio e a modelli di approfondimento didattico (quali “La geometria delle api”, “Il corpo umano”, “Il sistema solare”, “La conta e l’alfabeto nelle grandi storie da Kipling a Pinocchio”, “I paesaggi degli animali”) e verranno studiate in maniera approfondita i diversi strumenti atelieristici che concorrono alla possibilità di apprendimento esperienziale e analizzate le trasformazioni che si innescano nel bambino attraverso ognuna di essa e le potenzialità nel lavoro collettivo sul sistema classe.
Verrà fatto un focus preciso sulla qualità e l’importanza del processo di sintesi finale per l’apprendimento e sviluppati alcuni progetti ideali per poter fare il processo di sintesi.

Programma proposta in presenza breve 5  ore :

In questo corso breve in presenza verranno spiegate attraverso lezione verticale i principi e le interconnessioni di metodo che stanno alla base dello sviluppo del bambino attraverso proposte in ambito atelieristico.
Verranno mostrate fotografie e video di attività che possano essere campo di studio e riflessione collettiva su questa pratica esperienziale di apprendimento.
Verranno disposti all’interno dello spazio di realta’ i diversi strumenti possibili della pratica atelieristica e proposti dei momenti pratici di attuazione degli strumenti quali di lavagna luminosa, albi illustrati, tessitura, movimento espressivo,manipolazione.
Verrà fatto un focus preciso sulla qualità e l’importanza del processo di sintesi finale per l’apprendimento e verranno mostrati dei prodotti di sintesi di Atelier svolti.

Programma proposta in presenza intensivo 20 ore:

In questo corso intensivo in presenza verranno spiegate attraverso lezione verticale i principi e le interconnessioni di metodo che stanno alla base dello sviluppo del bambino attraverso proposte in ambito atelieristico.
Verranno mostrate fotografie e video di attività che possano essere campo di studio e riflessione collettiva su questa pratica esperienziale di apprendimento.
Verranno disposti all’interno dello spazio di realta’ i diversi strumenti possibili della pratica atelieristica e proposti dei momenti pratici di attuazione degli strumenti quali di lavagna luminosa, albi illustrati, tessitura, movimento espressivo, manipolazione riguardo modelli atelieristici di progetto sviluppati quali : “La geometria delle api”, “Il corpo umano”, “Il sistema solare”, “La conta e l’alfabeto nelle grandi storie da Kipling a Pinocchio”, “I paesaggi degli animali”.
Ogni partecipante avrà la possibilità di immaginare , progettare e realizzare un suo micro atelier che verrà proposto a rotazione come esperienza attuativa e funzionale agli altri partecipanti al corso.
Verrà fatto un focus preciso sulla qualità e l’importanza del processo di sintesi finale per l’apprendimento e verranno mostrati dei prodotti di sintesi di Atelier svolti.
Verrà richiesto di produrre un progetto o un prodotto di sintesi dell’Atelier svolto